平成２９年度　九文歯科衛生士学院自己評価（年度末集計）　専修学校・各種学校用
　学校教育
基本方針
（教育理念）	    歯科保健指導・歯科予防処置・歯科診療補助を柱とした歯科衛生士の資格を取得するため高度な技術と、理論に関する深遠な考察を醸成し、専門職にふさわしい強い意志と豊かな情操を養い、歯科衛生士という立場から社会に貢献しうる人間教育をめざすものである。	
学校教育目標	１　自主・自律を重んじ、意欲ある学生の育成　　２　地域・社会に貢献できる歯科衛生士の育成	
重点努力目標	１　身なりを清潔にし、歯科衛生士としての知識と技術の醸成　　　　　　　　　　        　　　
２　時間を守り、何事にも積極的に取り組む行動力の定着
３　社会人として通用するコミュニケーション力の育成	
（１）評価実施基準日　中間１０月１日、年度末１月２０日
（２）評価基準４：十分達成している３達成している  ２：あまり達成されていない １：ほとんど達成されていない
（３）評価者　教職員８名　　　　（４）その他　　評価　今年度末（　　）内数値は昨年度比
項目	目　標	　具　体　的　方　策	  評　価	  ○成果（実施内容を含む）と●課題	
			前期	昨年度末		
　　　　　　教
育
課
程
・
学
習
導	　専門教科やその他の科目を効果的に取り入れ「基礎力」を育成する。	  専門科目とその他の教科をバランスよく配分し、「基礎力」の育成と自主的な学習ができるよう指導を行う。	

３．１	
３．１
（±０）	○１年生については、３科の小テストを定期的に実施し、課題を多く出すことができた●２・３年生についても小テストをもっと増やすことが課題	
	  即戦力となるような職業教育カリキュラムを編成す
る。	  校内の実習・演習系の科目をなるべく多く配し、就職先となる病院等の職場に類似した状況で学習できるように努める。 　	

３．４	

３．４
（－０．２）	○保健指導分野ではブラッシング指導を１校増やし年齢別の口腔内を把握できるよう組み込みをしている。○臨床の現場に近い実習を授業の中に取り入れた。実習中には臨床についての話を入れるよう配慮している。○講師会総会や学校関係者評価委員会での先生方の意見を取り入れ授業や実習に反映させている○今年より長崎リハビリテーション病院の大石さんを隣医の講師に迎え、臨地実習のリハビリ実習と講義をリンクすることで学生の理解が深くなることが期待できる。○時間が余ったときは、１年生のうちから模擬試験を入れ早くから国試問題に慣れてもらうように予定した。	
		 就職先となる病院等での現場実習などを行う科目を配し、実際の仕事が体験できるように努める。	

３．１	
３．３
（―０．２）	○臨床実習先の情報を得て授業内容を考えている。○臨床実習を歯科医院の他に総合医療センターや老人ホーム・障害者施設などで計画的に実施し学生が様々な体験ができるようになっている。	
	 指導方法の工夫や企業等の人材を活用し実践的な「基礎力」を育成する。	  病院等の現場で必要となる「基礎力」は暗記ではなく体得するものであるということに、生徒自ら“気づく”ように努める。	

３．０	

３．１
（＋０．１）	○実習中は患者さんへの声かけや思いやり・配慮など細かい点を伝えるよう努力している。○実習の時間をできる限り多く取り入れて繰り返し行うことで体得できると実感した様子が伺える。●毎年のことだが、自ら気づくまでには至っていないが、個人差があり学生によっては良く気づく者もいる。○暗記ではなく体得できる為には学生に納得させ理解して貰う必要があると考えている。このことを意識して授業や日頃の指導にあたっている。○常にメモをさせ、自分でメモを見たり調べさせたりするよう指導をしている段階である。	
		  本校の卒業生を含め、病院等で活躍している人に授業や講演等を行ってもらい、より実践的な「基礎力」を育成できるよう努める。	

３．１	
３．１
（±０）	○患者実習に衛生士の方にも協力していただき学生の指導に入って頂いている。○診療補助では技工士の方に講師として入っていただき、知識だけでなく手技も細かく指導して頂いている。○今年度より長崎リハビリテーション病院の本校卒業生である大石さんに講義を依頼している。○３年生の就職活動前に現場のＤＨさんの講演をしていただき意識付けを行っている。また、２・３年生には関西から大学教授兼法人歯科医院長に来ていただき講演会を実施している。	

項目	    　　　　　　　　目　標	
　具　体　的　方　策	  評　価	
  成果と課題	
			前期	昨年度中間		

　　生
活
指
導
	
　全教職員で礼儀指導を行う。また、問題行動の予防に努める。	
 挨拶・礼儀及び容儀等の指導を徹底し、節度ある規則正しい生活を身につけさせるよう努める。	

３．５

３．６
（＋０．５）	○５分前着席の指導を行っている。○個別の声かけなど根気強く指導した結果、頭髪の色やあいさつなどよくできている。●返事を必ずするよう指導しているが、まだ徹底できていない。○授業前に身だしなみチェックを行い実習中は学生同士でも言葉使いや話し方に注意するよう指導している。○休み明けには特に身だしなみをチェックし徹底している。○入学当初より１年生については、挨拶・礼儀などＨＲなどで指導を強化しており、今後も継続していくようにしている。（２）	
		 悩みを抱える学生の早期発見に努め、適切な教育相談を行い、問題行動等を未然に防ぐよう努める。	

３．４
	
３．５
（＋０．１）	○職員間で学生の情報を共有し対応策等を話し合い声かけ相談等で対応している（２）。○個人面談や必要があれば保護者の方と話をし問題解決に努めている。○担任・副担任と力を合わせて学生と話し合う場を設けて相談に乗っている。	

　　　　

　　　　 進

路

指

導

	  面談や適性検査等を実施して、学生の希望にマッチングした適切なキャリアサポートを行う。	 進路意識の調査・把握をし、学年に応じて、就職への動機づけを高めるための個別面談や指導に努める。 	
３．３	３．４
（＋０．４）	○進路意識の調査は行っていないが、面談などを通して把握をし動機付けを行い、外部講師による講演会等でも動機付けを行っている。	
		 就職活動の進め方のほかに、病院毎の人材ニーズ等を踏まえ、具体的かつ分かりやすいアドバイスに努める。	
３．０	２．９
（―０．１）	○市歯科医師会と連携し夏休みに市内歯科医院を中心に院内見学会を開催した。	
		　家庭との連携・協力に加え、挨拶・５Ｓ運動（躾・整理・整頓・清掃・清潔）やボランティア活動など、豊かな人間を育む教育に努める。	

３．０	
３．１
（±０）	○毎日の掃除、整理整頓の指導・チェックを全職員で行っている。●町内清掃活動ができていなかったが、時期をずらす形で実施した。実施時期等を職員会議等で確認する必要がある。●ボランティア活動が不十分である。	
	  資格取得の指導を徹底し、就職率
の向上に努める。	 国家試験歯科衛生士の資格合格率１００％を目指す。 	

３．６	

　３．８
（±０）	○昨年度の反省を踏まえ成績下位者への対応を前倒しにするなど対応を行っている。個人指導も徹底して行った。（２）○国試の出題傾向に沿った授業や過去問の指導を展開し、３年生の早い時期からの補習を（全員対象）を実施した。（２）○夏休み・冬休みは登校日ごとに自学のチェックを行ない、また、学生１人１人の担当者を決め、学習の把握を行っている。模試毎のデータ分析をもとに個人指導を行った。○今年度より模擬試験を２年生の９月に行った。自分の実力を知り苦手な所を把握させることができた。国試対策問題集から課題を出している。	
		　採用情報を入手し、就職の門戸を拡大し、学生の希望に沿った歯科医院への就職率１００を目指す。  	

３．６	
３．６
（―０．３）	○佐世保市内の就職者を増加させるため、求人予定の歯科医院を対象に８月に院内見学会を実施した。就職地域を迷っている学生へは市内歯科医院への就職を勧めた。

	

社
会
人
基
礎
力	　思考力や創造力を伸ばし、物事に主体的に取り組む力や実行力の育成を図る。	 現状を分析し、目的や課題を明確にすることにより、課題解決のプロセスを作成することができる能力を育成する。	

２．９	
２．９
（＋０．３）	○日頃の授業、学生への対応において、目的をしっかり伝え、目的を達成するよう指導している。○実技がうまくできない場合、補習や小テストを行うことで自ら考え積極的に取り組むよう指導している。●歯科衛生過程に沿って実習を進めたが、まだ、作成できるまでには至っていない。○学園祭や他の行事など学生自治会主体で対応できるようになってきている。問題があったときも解決方法の案を提示し、問題解決ができるようになってきた。	
		 自ら目標を設定し、周囲の協力を得ながら、失敗を恐れず、ねばり強く取り組むことができる能力を育成する。	

２．８	
２．９
（＋０．３）	○実技テストでは厳しくみて再テストを行い、合格するまで何度もチェックをしていくことで粘り強く取り組む姿勢を養っている。○学生一人一人が自分で目標をたて定期的に職員がその過程のチェックを行い、アドバイスを行っている。●学生自治会を中心に学生同士で考えさせ、その目標に応じて各々努力する事とさせているが達成するまでには至っていない。	

項目	  目　標	　具　体　的　方　策	  評　価	  成果と課題	
			前期	昨年度末		

社
会
人
基
礎
力	  コミュニケーション能力を身につけさせ、チームで働く力の育成に努める。	 専門家の指導やＨＲ活動等を通して、自分の意見を分かりやすく伝える発信力や意見を丁寧に聞く傾聴力と意見や立場の違いを理解できる能力を育成する。	

２．９
	
２．９
（±０）	●ＨＲ等でもメモをとる習慣がないので今後の課題である。○ＨＲの時に週直に教卓で発表させているが、成果に繋がっているかは課題が残るが、今後も継続していきたい。○本校の就職先への動向調査や４月の講師会総会などでコミュニケーション力育成の必要性の指摘があり、２年前から元アナウンサーの方に講師を依頼し講座を開設、また、昨年度からは九文主催のビブリオバトル大会に出場し、予選会をクリスマス会時に実施するなどを行っているが、その効果の検証は難しい。	
		  服装や頭髪が華美にならないよう社会のルール約束を守る力や、ストレスへの対応方法などセルフコントロール力を育成する。	

３．３	
　３．４
（＋０．１）	○個人的には身だしなみなど気づいた時に注意を行い、ルールを守ることの大切さを継続的に指導している（３）。○正しい身だしなみのリーフレットを教室や実習室に貼りだしルールを守るように日頃から指導を継続している（２）。○校内実習や校外実習における身だしなみ（髪色など）の指導の統一が図れていないところがあるが、後半になって頭髪チェック後の再指導をしていることもあり改善が見られる。	

　　　　　　

組

織

運

営
　　　　　　　　

　　　　　　	　経営方針・努力目標に沿って、その実践に努める。	 明示された中長期の学校経営ビジョンを含め、経営方針・努力目標を全職員が共有し、教育実践に努める。	
３．０	２．９
（―０．４）
	●理事長出席の職員会議等で５カ年中期ビジョンや自己評価時に記載し説明確認を行っているが、時間不足もあり全職員が共通理解するまでには至っていないところがあり、今後の課題である。	
		 教員間の授業研究を行い、授業内容を相互評価し、教員の専門性や指導力の向上に努る。 	

２．９	２．９
（＋０．２）	○授業毎に打ち合わせ、終了後は反省や意見を出し合い指導力の向上を図っている（３）
○職員研修として、外部の研修会には計画的に参加している。専門性の向上には繋がっている。
特に、今年度の本校が担当校として運営にあたった全衛協九州地区会での研修会は有意義であった。
　	
		 学校自己評価（職員・学生）及び学校関係者評価を年２回実施し、年度末評価をホームページ等で発信する。	

３．３
	
３．６
（＋０．３）	○学校自己評価は職員２回、学生は年度末に１回実施し、職員中間評価は後期の指導に活かされた。学校関係者評価委員会・教育課程編成委員会を２回実施し、年度末に評価をいただいた。ホームページには年度ごとの評価等を公表している	
	 定員の確保に向けて学生募集に努める。	 高校訪問や進路ガイダンス・ホームページ・学院便り等を活用し、教育内容や在校生・卒業生の状況説明や学校のＰＲに努める。 	

３．６	
３．８
（―０．１）	○ＨＰは在学生にも好評である。○新着情報を定期的に更新している。今後も学生の日頃の様子をＵＰして情報発信に努めたい。○今年度からオープンキャンパスの行事説明では学生作成のパワーポイントを用いての学生による説明を実施した。実習体験では学生に補助を行って貰っており本校のＰＲに繋がっていると思われる。○昨年度の学校関係者評価委員会での助言を受けて、１１月からＳＮＳインスタグラムでの情報発信を開始した。○学校訪問（年度４回）の実施や進路ガイダンスには計画的に参加できた。来年度入学予定者は定員４０名を上回る４３名の予定である。	
		 受験生や保護者に分かりやすい募集要項（学校案内）を作成し、高校訪問・オープンキャンパス・進路ガイダンスに活用する。 	

３．６
	
３．６
（＋０．５）	 ○業者主催ガイダンス時で高校生への本校説明パンフレットを活用している。	
	  施設・設備の有効な活用と安全点検等の管理を適切に行う。	 教育活動や指導は、常に安全を優先して行い、施設・設備の安全点検は月１回以上行う。	
３．０	３．３
（＋０．２）	○日常的に安全点検を行っている。○問題が発覚したときは素早く対応を行っている。	
		 日頃から、環境整備を心掛け、省エネ運動を推進し、水道使用量や電気使用量を必要最小限に抑えるように努める。	

３．４
	
３．４
（―０．３）	○常に省エネを心掛けて実践している（３）。
●移動教室の際、電機やエアコンの消し忘れがあった。日頃から意識するようにしている。○学生にも声かけをし、廊下・ロッカー室も含め電気はこまめに消すようにしている（２）。○校舎築後１２年目で、施設設備の更新や切り替えの時期となっているため、職員間で情報交換を行い、教育活動に支障がないように心掛けている。	
		 パソコンによる学生情報等の管理と校務処理を推進してデータの共有化を図り、効率的な事務作業に努める。	

３．５	
３．５
（―０．３）	○効率的なデータや事務処理ができるようパソコンの活用を心掛けた。○個人情報管理の徹底を努めている。